單項(xiàng)選擇題

開(kāi)展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（）。

A.定為評(píng)選先進(jìn)和優(yōu)秀教師的依據(jù)，評(píng)選出"師德標(biāo)兵"讓廣大教師學(xué)習(xí)
B.作為規(guī)范教師教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則，使之成為教師工作考核和獎(jiǎng)罰的依據(jù)
C.作為約束教師教育教學(xué)行為的工具，成為懲治師德失范行為的有效手段
D.內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)，提升師德修養(yǎng)水平，進(jìn)而提高教師教書(shū)育人能力

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單項(xiàng)選擇題
要求一個(gè)人在單獨(dú)活動(dòng)、無(wú)人監(jiān)督時(shí)，也能堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)地按照一定的道德原則和道德規(guī)范去行動(dòng)，而不做任何不道德的事。這種使道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的途徑和方法是（）。
A.他律
B.自律
C.自省
D.慎獨(dú)
單項(xiàng)選擇題
下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的"教書(shū)育人"規(guī)定和要求的是（）。
A.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參
B.積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)前有部分教師從事有償家教，這有違現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師（）。
A.為人師表
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.教書(shū)育人
D.愛(ài)崗敬業(yè)
單項(xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)生所送的禮物，教師要（）。
A.區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)生自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?br /> B.全部接受，在教師節(jié)時(shí)可以接受學(xué)生的所有禮物
C.婉言謝絕，任何時(shí)候都不能接受學(xué)生的任何禮物
D.婉言謝絕，盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合接受學(xué)生的禮物
單項(xiàng)選擇題
新人職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是李老師笑容可掬地說(shuō)："你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，你就不要去聽(tīng)了。"這表明李老師（）。
A.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
B.缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵(lì)同事自我提升
單項(xiàng)選擇題
劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）。
A.違反了公正施教的要求
B.有助于教學(xué)任務(wù)完成
C.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
D.違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
單項(xiàng)選擇題
有人建議邢老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，邢老師拒絕了該建議。這種行為體現(xiàn)了邢老師（）。
A.樂(lè)于奉獻(xiàn)
B.因材施教
C.依法執(zhí)教
D.廉潔從教
單項(xiàng)選擇題
盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，這體現(xiàn)了朱老師（）。
A.身體素質(zhì)良好
B.職業(yè)心理健康
C.教學(xué)水平高超
D.學(xué)科知識(shí)豐富
單項(xiàng)選擇題
殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）。
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.專注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考研究生
C.有終身學(xué)習(xí)理念
D.志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
單項(xiàng)選擇題
劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為（）。
A.不可以，可能影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)
B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利
D.不可以，劉老師的這種行為違反_『教師職業(yè)道德

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開(kāi)展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（）。

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下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的"教書(shū)育人"規(guī)定和要求的是（）。

當(dāng)前有部分教師從事有償家教，這有違現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師（）。

對(duì)學(xué)生所送的禮物，教師要（）。

新人職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是李老師笑容可掬地說(shuō)："你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，你就不要去聽(tīng)了。"這表明李老師（）。

劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）。

有人建議邢老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，邢老師拒絕了該建議。這種行為體現(xiàn)了邢老師（）。

盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，這體現(xiàn)了朱老師（）。

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為（）。

開(kāi)展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（）。

你可能感興趣的試題

下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的"教書(shū)育人"規(guī)定和要求的是（）。

當(dāng)前有部分教師從事有償家教，這有違現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師（）。

對(duì)學(xué)生所送的禮物，教師要（）。

劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）。

有人建議邢老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，邢老師拒絕了該建議。這種行為體現(xiàn)了邢老師（）。

盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，這體現(xiàn)了朱老師（）。

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為（）。

開(kāi)展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（）。

下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的"教書(shū)育人"規(guī)定和要求的是（）。

當(dāng)前有部分教師從事有償家教，這有違現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師（）。

對(duì)學(xué)生所送的禮物，教師要（）。

劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）。

有人建議邢老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，邢老師拒絕了該建議。這種行為體現(xiàn)了邢老師（）。

盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，這體現(xiàn)了朱老師（）。

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為（）。