A、生理變化
B、環(huán)境刺激
C、動(dòng)機(jī)作用
D、認(rèn)知過(guò)程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、Hs
B、Hy
C、Mf
D、Si
A、抑郁心境
B、精神性焦慮
C、入睡困難
D、軀體性焦慮
A、虛假性識(shí)別
B、識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤
C、真實(shí)性檢驗(yàn)
D、識(shí)別自動(dòng)化思維
A、要使用較低強(qiáng)度的刺激
B、靶癥狀應(yīng)該單一而具體
C、一定要簽訂知情同意書
D、刺激強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到極限
A、蒙受刺激后容易泛化
B、通常會(huì)有精神疲憊感
C、更多以行為障礙為主
D、大多數(shù)有自我評(píng)價(jià)低
最新試題
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
心理的反映是()的反映。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。