單項選擇題《春秋繁露卷一•楚莊王第一》日:“由此觀之,正朔(帝王新頒歷法)、服色之改,受命應(yīng)天制禮作樂之異,人心之動也,二者離而復(fù)合,所為一也?!霸撝鲝埖闹饕康氖牵ǎ?/strong>

A.提出天行有常探究客觀規(guī)律
B.強調(diào)綱常名教維護等級秩序
C.宣揚天人感應(yīng)加強君主專制
D.主張知行合一重建儒家信仰


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2.單項選擇題2014年全國新高考方案獲得通過,引起了社會對教育的高度關(guān)注。下列有關(guān)我國教育發(fā)展的史實,不正確的是()

A.西漢太學(xué)的設(shè)立,是我國教育官方化和制度化的標(biāo)志
B.1920年國內(nèi)的中小學(xué)都開始使用白話文語文教材
C.1965年我國初步形成了比較完整的國民教育體系
D.1995年中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略,強調(diào)堅持以教育為本

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以下對兩宋時期事功派與理學(xué)家之間的異同點,闡述正確的是()。

題型:多項選擇題

儒家的人治內(nèi)涵在于倡導(dǎo)()。

題型:單項選擇題

朱熹通過論證仁義、王道原則的絕對性,構(gòu)建了一個道德理想王國,形成了與現(xiàn)實政治的對峙與張力。()

題型:判斷題

“貴民”與民本是孟子仁政思想的核心原則。()

題型:判斷題

董仲舒思想的最大特色或貢獻在于,他系統(tǒng)地闡述了(),為儒家的倫理原則及現(xiàn)實的政治秩序找到了形而上的終極依據(jù)。

題型:單項選擇題

從理論邏輯上看,王弼、何晏的無為思想是從“貴無”的哲學(xué)立場推演出來的。()

題型:判斷題

在《韓非子》一書中,關(guān)于法有明確的定義:“法者,編著之圖籍,設(shè)之于官府,而布之于百姓者也?!史顼@?!庇纱丝梢?,韓非所理解的法律有如下特征()。

題型:多項選擇題

()在《原道》一文中,闡述了儒家之道的精髓及其傳承,強調(diào)儒家思想的獨立性和正統(tǒng)性。

題型:單項選擇題

墨子的尚賢主張與儒家有相通之處,最終目的都在于成就君子事業(yè),以德化民。()

題型:判斷題

柳宗元在《答劉禹錫天論書》中,進一步闡述了他的“天人合一”的觀點。()

題型:判斷題