單項選擇題先秦時期某思想家提出：“以德就列，以官服事，以勞殿賞，量功而分祿。故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之。”這一思想家是（）
A.孔子
B.莊子
C.韓非子
D.墨子
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1.單項選擇題孔子編寫《春秋》，在記述歷史時，暗含褒貶，行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法，但是卻通過細節(jié)描寫、修辭手法和材料的篩選，委婉而微妙地表達作者主觀看法，這被稱為“春秋筆法”。對孔子這種做法認識正確的是（）
A.所作《春秋》不足為信
B.孔子力圖廢除分封制度
C.是對“禮崩樂壞”的反應
D.制約了當時的諸侯爭霸
2.單項選擇題2015年兩會上，全國政協(xié)委員、孔子第78代嫡孫孔維克提案建議將教師節(jié)改期到孔子誕辰日，即9月28日。下列屬于孔子教育思想的是（）
A.民貴君輕
B.無為而治
C.因材施教
D.兼愛非攻
3.單項選擇題實現(xiàn)平等是人類永恒的追求。下列思想家或思想流派的主張，體現(xiàn)對平等的追求的是（）①老子②墨子③韓非子④斯多亞學派
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
4.單項選擇題中華法系的特征是“以禮入法，禮刑結合”。禮與法的關系極為密切，這是中國封建法律的主要特征和基本精神，在實際應用中經常出現(xiàn)“重禮輕法”。這些的來源是（）
A.法家思想
B.儒家思想
C.儒、道思想的結合
D.儒、法思想的結合
5.單項選擇題孔子認為：管仲為相，使齊國“稱霸諸侯，一匡天下”，民眾至今仍受惠于他的功德，并大力贊賞他“如其仁”；而孟子則猛烈抨擊管仲背棄舊主、不知禮儀。孔孟對于管仲的不同評價，反映出（）
A.儒學內部存在激烈的分裂與斗爭
B.儒學隨著時代的發(fā)展而逐漸教條化
C.孟子生活的時代社會秩序相對穩(wěn)定
D.孟子有選擇性地發(fā)展了孔子的思想
最新試題
王夫之用（）來解釋民族和國家起源，進而論證其“夷夏大防”的觀點，令人耳目一新。
題型：單項選擇題
儒家的人治內涵在于倡導（）。
題型：單項選擇題
董仲舒以“災異說”、“譴告說”為核心的天道觀，意在“以天權強化君權”。（）
題型：判斷題
以下不屬于葉適的經濟與社會政策主張的是（）。
題型：單項選擇題
為了達到兼相愛以治亂世的目的，墨子在政治和思想上提出了（）的主張。
題型：多項選擇題
在《韓非子》一書中，關于法有明確的定義：“法者，編著之圖籍，設之于官府，而布之于百姓者也。……故法莫如顯。”由此可見，韓非所理解的法律有如下特征（）。
題型：多項選擇題
司馬談所說的“列君臣父子之禮，序夫婦長幼之別”，描述的是（）的特點。
題型：單項選擇題
秦帝國的滅亡使法家無法成為專制國家的正統(tǒng)思想，并喪失了對秦漢以后中國政治的影響力。（）
題型：判斷題
（）在《原道》一文中，闡述了儒家之道的精髓及其傳承，強調儒家思想的獨立性和正統(tǒng)性。
題型：單項選擇題
朱熹的貢獻主要在哲學領域而非在政治思想領域。（）
題型：判斷題