A.提問
B.情感反應(yīng)
C.鼓勵
D.簡述
E.反饋
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A.封閉式提問
B.開放式提問
C.鼓勵
D.簡述
E.以上都是
A.宣泄
B.領(lǐng)悟
C.強化自我控制
D.教導
E.增強自信心
A.收集信息
B.初步診斷
C.確定障礙的性質(zhì)和程度
D.建立相互信任的治療關(guān)系
E.以上都對
A.治療期和治療后期兩階段
B.治療前、中和后期三階段
C.開始、中期和鞏固結(jié)束期
D.治療期和隨訪期兩階段
E.治療期和鞏固期兩階段
A.未成為職業(yè)咨詢師、正在接受訓練者均需接受督導，已經(jīng)成為咨詢師者可例外
B.有專家督導和同行督導之分
C.可以以一對一、小組方式或授課方式進行
D.業(yè)務(wù)督導只對治療的理論技術(shù)和方法進行督導
E.個人發(fā)展督導是對咨詢師因心理治療工作或個人生活引起的心理困擾進行幫助
最新試題
通過氣功的演練，調(diào)心養(yǎng)神，使個體的心理和生理皆發(fā)生變化，使用的是什么方法？（）
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。
治療師常常采用“如果……就會……”這一類條件語句，來引導來訪者對其思維、行為可能引出的結(jié)果進行認識的影響性技巧是（）。
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時，當事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機活動狀態(tài)稱為（）。
患者不主動交代病情，每次談到關(guān)鍵問題，患者都要回避，并表現(xiàn)出焦躁不安，這屬于（）。
個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。
治療師對助人的終極目標保持清晰的認識；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。