A.理解的心理學(xué)，認(rèn)識(shí)的心理學(xué)
B.理解的心理學(xué)，文化的心理學(xué)
C.認(rèn)識(shí)的心理學(xué)，文化的心理學(xué)
D.解釋的心理學(xué)，差異的心理學(xué)
E.理解的心理學(xué)，解釋的心理學(xué)
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E.凱爾曼
A.《社會(huì)學(xué)習(xí)和模仿》
B.《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》
C.《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》
D.《社會(huì)學(xué)習(xí)理論》
E.《社會(huì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化》
A.性別，性格，性別角色
B.性別，性征，性別角色
C.性，性征，性別角色
D.性，性格，性別角色
E.性，性別，性別角色
A.道德學(xué)習(xí)
B.道德情感
C.道德判斷
D.道德觀念
E.道德行為
A.良好的社會(huì)環(huán)境
B.語(yǔ)言及學(xué)習(xí)能力
C.優(yōu)越的家庭背景
D.經(jīng)驗(yàn)豐富的教師
E.發(fā)達(dá)的社會(huì)文明
最新試題
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛循，個(gè)體在心理上就會(huì)出現(xiàn)（）。
溝通發(fā)生時(shí)的情境，指的是（）。
短程，聚焦沖突的高強(qiáng)度分析比較適合哪種類(lèi)型的來(lái)訪(fǎng)者？（）
為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類(lèi)體系能得到保留？
用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述人的精神世界是（）。
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分，是一個(gè)行為的最終根源的特質(zhì)是（）。
一位強(qiáng)迫癥來(lái)訪(fǎng)者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會(huì)立刻去洗手，他覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會(huì)更加焦慮。這位來(lái)訪(fǎng)者很可能屬于：（）
伴侶一起來(lái)接受伴侶治療都是為了繼續(xù)保持他們的關(guān)系嗎？（）
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感，指的是（）。