溝通發(fā)生時(shí)的情境，指的是（）。

為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留？

請(qǐng)列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。

我們?cè)谶M(jìn)行心理治療時(shí)難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來(lái)往，那么我們?cè)跍?zhǔn)備與進(jìn)行治療時(shí)應(yīng)該怎么做？（）

個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多，則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小，指的是（）。

為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢問(wèn)孩子自己怎么看待當(dāng)前的問(wèn)題？

在與兒童進(jìn)行首次訪談之前，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么？

使溝通成為一個(gè)雙向的相互過(guò)程，指的是（）。

用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述人的精神世界是（）。