A.客觀性
B.實(shí)用性
C.內(nèi)斂性
D.個(gè)性化
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A、荀子
B、墨子
C、孔子
D、韓非子
A、考慮目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性
B、考慮長(zhǎng)期目標(biāo)的階段性
C、講求短期目標(biāo)的有效性
D、注重目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)性
A、明確的假設(shè)
B、誘人的物質(zhì)目標(biāo)
C、詳細(xì)的目標(biāo)計(jì)劃
D、令人振奮的愿景
A、泰戈?duì)?br />
B、亞里士多德
C、魯迅
D、雨果
A、從基層做起，小事做起
B、增廣閱歷、積累資源
C、只需自我提升
D、尋求機(jī)會(huì)
最新試題
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
職業(yè)的含義包括（）。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。