A、大眾化時(shí)代
B、培養(yǎng)少數(shù)人時(shí)代
C、精英時(shí)代
D、有錢人時(shí)代
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、適應(yīng)社會(huì)的需要，找到了自己的角色。
B、無(wú)意識(shí)的
C、自己奮斗的結(jié)果
D、有計(jì)劃的
A、交易場(chǎng)所
B、交換關(guān)系
C、合同關(guān)系
D、運(yùn)行機(jī)制
A、士
B、農(nóng)
C、官
D、商
A、教授
B、工人
C、農(nóng)民
D、商人
A、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院前所長(zhǎng)陸學(xué)藝
B、清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系著名教授李強(qiáng)
C、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院專家李培林
D、著名文學(xué)家梁曉聲
最新試題
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
分階段面試分為（）。