A.為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力
B.為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧
C.將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧
D.推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長聯(lián)誼會(huì)
E.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
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A.注重過程
B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問題
C.注重自上而下改變
D.指導(dǎo)社區(qū)未來變化
E.強(qiáng)調(diào)提高居民能力
A.居民在收集資料和分析社區(qū)問題時(shí)起主導(dǎo)作用
B.社會(huì)工作者在決定方案時(shí)起主導(dǎo)作用
C.社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)知識(shí)推動(dòng)社區(qū)改變
D.社區(qū)居民參與對社區(qū)需求的分析與界定
E.社會(huì)工作者無需考慮居民的意見和看法
A.使能者
B.教育者
C.方案執(zhí)行者
D.技術(shù)專家
E.中介者
A.督導(dǎo)者的角色
B.善治者的角色
C.引導(dǎo)者的角色
D.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
E.調(diào)解者的角色
A.提醒組員相互傾聽
B.對信息進(jìn)行磋商
C.適當(dāng)幫助梳理
D.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
E.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
最新試題
近四十年來，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有（）。
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括（）。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會(huì)工作的知識(shí)是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。