關注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議？（）

受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學學習局限于（）

“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領域是（）

飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內容中的（）

科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現了科學知識的（）

下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）

共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）

對科學教育的表述，下列不正確的是（）

圍繞明確的主題、基于已有的經驗、尚無明確的答案的學習方式是（）

關注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）