A.演示型課件
B.交互型課件
C.網(wǎng)絡(luò)型課件
D.助教型課件
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生數(shù)學(xué)成績的整理和分析
B.互聯(lián)網(wǎng)上各種數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享
C.數(shù)學(xué)電子教案的編寫
D.學(xué)生檔案資料的保存和整理
A.主要代表人物是桑代克、華生、巴甫洛夫和斯金納
B.學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，其公式是：S-R（s代表刺激，R代表反應(yīng)）
C.學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的“嘗試與錯(cuò)誤”，直至最后成功的過程
D.學(xué)習(xí)是夾然領(lǐng)悟和理解的過程，即頓悟，而不是依靠失誤實(shí)現(xiàn)的
A.師生角色扮演
B.情境角色扮演
C.反面角色扮演
D.正面角色扮演
A.評(píng)價(jià)
B.價(jià)值
C.機(jī)械動(dòng)作
D.領(lǐng)會(huì)、分析
A.抽樣數(shù)量越大，軌跡圖形越清晰
B.軌跡點(diǎn)的顏色和大小，通過“屬性”可以設(shè)置
C.抽樣數(shù)量與軌跡圖形的生成速度無關(guān)
D.在“軌跡”的“動(dòng)畫設(shè)置”屬性中，如果勾選“離散的”，那么軌跡是軌跡點(diǎn)
最新試題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對(duì)應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個(gè)階段。
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，資源分為（）
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）