多項(xiàng)選擇題張老師在講授《新型玻璃》這一課時(shí)，精心設(shè)計(jì)了多媒體課件，形象、生動(dòng)、直觀，讓學(xué)生了解課文中5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性。張老師在教學(xué)中應(yīng)用的信息技術(shù)讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。這也說(shuō)明了教師在教學(xué)中自覺(jué)、合理應(yīng)用信息技術(shù)，能促成（）的變革。

A、教學(xué)方式
B、學(xué)習(xí)方式
C、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式
D、師生交互方式


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題上第二節(jié)課時(shí)，王老師放映電影“詹天佑”片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國(guó)上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年后，來(lái)到長(zhǎng)城，遠(yuǎn)望京張鐵路，感慨萬(wàn)千……教師讓學(xué)生想象自己是詹天佑，發(fā)表感言。在此活動(dòng)中，王老師總結(jié)出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的優(yōu)點(diǎn)如下，其中正確的是（）

A、建構(gòu)主義體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位
B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神
C、建構(gòu)主義教學(xué)策略有利于知識(shí)的內(nèi)化
D、建構(gòu)主義教學(xué)更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取結(jié)果，而不是知識(shí)的獲取過(guò)程

2.多項(xiàng)選擇題在圖形動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中，“自變量”經(jīng)常用到，有關(guān)“自變量”的描述，哪些是正確的（）

A、“自變量”數(shù)值是在一定范圍變化的
B、“自變量”的變化速度可以調(diào)整
C、“自變量”下方帶有按鈕控制條，其中“=”按鈕表示“暫停”變化
D、當(dāng)“自變量”下方帶有按鈕控制條時(shí)，無(wú)法“去掉”

3.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中，闡述合理的是（）

A、形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于了解教學(xué)效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)
B、教學(xué)評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向作用、鑒定作用、監(jiān)督作用、調(diào)節(jié)作用、診斷作用、激勵(lì)作用
C、定量評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)材料作“質(zhì)”的分析
D、新課程評(píng)價(jià)理念的根本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查法應(yīng)用的注意事項(xiàng)中，正確的說(shuō)法是：（）

A、認(rèn)真確定被試，被試要十分熟悉有關(guān)情況，要具有代表性。
B、是設(shè)計(jì)的題目不要太多，要富有意義，表述要簡(jiǎn)單、明確、通俗。
C、答案必須是具體的，最好使用判斷、選擇、填空等形式。
D、最好使用記名答卷，以消除被試的疑慮

5.多項(xiàng)選擇題在《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)資源非常豐富的中小學(xué)語(yǔ)文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法不科學(xué)的是：（）

A、將網(wǎng)址記錄到自己的記事本上。
B、將網(wǎng)頁(yè)另存到一個(gè)特定的文件夾。
C、將網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容全部復(fù)制到word文檔中。
D、將網(wǎng)址添加到收藏夾中。