A、體現(xiàn)了評價過程全程性
B、體現(xiàn)了評價主體多元性
C、體現(xiàn)了評價內(nèi)容豐富性
D、體現(xiàn)了評價手段多樣性
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A、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力
B、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
C、培養(yǎng)學(xué)生分享和合作
D、培養(yǎng)學(xué)生的情意體驗
A、在學(xué)生初讀疏通字句和精讀感悟詩情之后，引導(dǎo)學(xué)生配樂有感情地朗誦古詩。
B、在學(xué)生自學(xué)討論相關(guān)段落后，動畫演示《草船借箭》一文中“借箭”的經(jīng)過。
C、通過課件中的教學(xué)游戲幫助學(xué)生鞏固新授的詞語。
D、在學(xué)生自主探究之前，通過課件揭示威尼斯的小艇的特點。
A、合作學(xué)習(xí)
B、探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、問題解決學(xué)習(xí)
D、基于計算機的課堂講演、練習(xí)、討論
A、收集、整合與平行四邊形有關(guān)的教學(xué)資源
B、有效管理教學(xué)資源
C、有效組織學(xué)生活動，探究什么是平行四邊形
D、利用信息技術(shù)發(fā)展老師個人專業(yè)素養(yǎng)
A、合作學(xué)習(xí)
B、講授性
C、問題解決學(xué)習(xí)
D、個別輔導(dǎo)
最新試題
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
進行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么？在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進行評估和測試？
下列關(guān)于動機的說法正確的是哪些（）。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義？
什么是智能代理？