A.增強(qiáng)滿足性功能
B.擴(kuò)大消耗性功能
C.強(qiáng)化需求性功能
D.規(guī)范結(jié)構(gòu)性功能
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A.完善系統(tǒng)
B.監(jiān)控系統(tǒng)
C.脫域系統(tǒng)
D.規(guī)范系統(tǒng)
A.共同利益
B.自治
C.組織和教育
D.協(xié)調(diào)性
A.區(qū)域性
B.互助性
C.復(fù)雜性
D.綜合性
A.企業(yè)主導(dǎo)型
B.政府主導(dǎo)型
C.市場主導(dǎo)型
D.社區(qū)自治型
A.自然性社區(qū)
B.整體性社區(qū)
C.城市社區(qū)
D.法定性社區(qū)
最新試題
直接運(yùn)作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）
人民調(diào)解工作是一項政策性和法律性極強(qiáng)的工作。
社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機(jī)構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
社區(qū)是社會的縮影，他所反映的并不是社會的一個側(cè)面，而是一個相對完整的社會結(jié)構(gòu)體系。
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放，商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是（）
社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的（）
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。