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A.新知識(shí)的獲得
B.知識(shí)的轉(zhuǎn)化
C.知識(shí)的評(píng)價(jià)
D.實(shí)踐
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶
A.以提高效率為目的
B.有一定的規(guī)章制度
C.學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)和專職人員來(lái)承擔(dān)實(shí)施
D.學(xué)校教育的目的性、組織性、計(jì)劃性最強(qiáng)
A.受教育者既是教育的主體,又是教育的客體
B.受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體
C.教育者是教育過(guò)程中“教”的主體
D.教育者和受教育者是復(fù)合主體
A.教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
B.教育具有經(jīng)濟(jì)功能
C.教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)
最新試題
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
歷史法研究的重點(diǎn)是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
觀察法中,能獲得詳細(xì)資料的是()
理論性文獻(xiàn)能提供()
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()