A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.知識的評價(jià)
D.實(shí)踐
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A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.運(yùn)動記憶
A.以提高效率為目的
B.有一定的規(guī)章制度
C.學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)和專職人員來承擔(dān)實(shí)施
D.學(xué)校教育的目的性、組織性、計(jì)劃性最強(qiáng)
A.受教育者既是教育的主體,又是教育的客體
B.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體
C.教育者是教育過程中“教”的主體
D.教育者和受教育者是復(fù)合主體
A.教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動
B.教育具有經(jīng)濟(jì)功能
C.教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會實(shí)踐活動
D.教育是人類所特有的一種有意識的社會活動
A.正式評價(jià)
B.非正式評價(jià)
C.相對性評價(jià)
D.絕對性評價(jià)
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
觀察法中,能獲得詳細(xì)資料的是()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是()
教育行動研究中,實(shí)施行動后應(yīng)進(jìn)行()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()