單項選擇題運動技能形成的主要形式是（）。
A.練習
B.復(fù)述
C.回憶
D.比賽
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1.單項選擇題（）說明了教師的期望對學生的成長有顯著影響。
A.“課堂的皮格馬利翁效應(yīng)”
B.教師的威信
C.教師的知識能力
D.人格特征
2.單項選擇題大學生為社會做更多的貢獻學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.交往動機
D.成就動機
3.單項選擇題大學生為畢業(yè)獲得一份好工作學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.交往動機
D.成就動機
4.單項選擇題學生認識事物學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.交往動機
D.成就動機
5.單項選擇題學生為獲得一份好工作學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.交往動機
D.成就動機
最新試題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題