去年進單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂，今年進單位的幾名青年人也都喜歡聽流行音樂，所以有的管理干部就斷定現(xiàn)在的青年人都喜歡聽流行音樂。

在自然科學的研究中，比較發(fā)現(xiàn)法是一種應用相當普遍的發(fā)現(xiàn)方法。

應用缺點列舉法進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動，必須通過將一個研究對象或產品的所有缺點都列舉出來，再選擇其中的一個或若干個缺點來進行改進或改革后才能完成。

歸納發(fā)現(xiàn)法所獲得的發(fā)現(xiàn)成果有可能是不正確的。

對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵法來解決。

在實際工作中，為了解決某一個問題，一個人進行思考，有時半天也想不出一個思路來，但在一種隨意閑談的狀態(tài)下，聽到某人將到的某一個想法，突然自己頭腦里也會跳出某一種設想來，這就是一種思維的激勵作用。

人們在生產某一個產品或者完成某一動作時，感覺到其中的某一個或某幾個行為動作在具體操作時十分別扭，實際上也是一種常見的缺點。

通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)碘在用火加熱的過程中，會從固體直接升華為氣體，這種發(fā)現(xiàn)活動就是對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

正確地采用邏輯否定方法進行推理發(fā)現(xiàn)，其前提就是必須將有可能成為行為人的所有的、全部的可能性都沒有遺漏地列舉出來。