（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結果。

王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）