和同伴關(guān)系一樣，（）關(guān)系為兒童提供一個人人平等的機(jī)會。

非語言交流由行為而非語言構(gòu)成，它包括面部表情、手和手臂的姿勢、（）、空間位置以及軀體、腿、腳的多種動作。非言語交流還包括派生語言、聲調(diào)和行為、比如，聲音的頻率、聲音范圍的強(qiáng)度、口誤和暫停、講話的速度和持續(xù)時間。非語言交流也通過自然地和建構(gòu)的情境來表達(dá)。所有非語言交流的意義都來自特殊背景下的特殊行為。

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型

兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

（）對小學(xué)兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習(xí)，給兒童反饋以改善兒童的表現(xiàn)。

最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到（）的社會性發(fā)展。

對自己評價的能力稱作（）。

（）就是在行動上演示一種技能的過程_就是在行動上演示一種技能的過程。

兒童最佳發(fā)展原則

社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認(rèn)可，等。