A.熟悉病人的整體護(hù)理方案
B.要花很多時(shí)間備課
C.將打算的資料與學(xué)生當(dāng)天的理論學(xué)習(xí)結(jié)合
D.隨機(jī)選擇病人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)班形式
B.地方體系
C.遙控體系
D.咨詢體系
A.感覺記憶能夠記錄全部感覺接受器輸入的原始形
B.感覺記憶對(duì)所得到的刺激只記錄很短的一段時(shí)間
C.短期記憶也被稱為工作記憶
D.長(zhǎng)期記憶的能力十分有限
A.分析性提問問題
B.講一概念
C.引導(dǎo)回憶課堂上講過的內(nèi)容
D.說一名人語(yǔ)錄
A.試題難度適中,區(qū)分度良好
B.試題偏難,但仍然有較好的區(qū)分度
C.區(qū)分度較差,如果內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的,試題尚可使用
D.無(wú)區(qū)分度,又過分難,應(yīng)該放棄不用
A.學(xué)生不可以用自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)回答問題
B.適用于評(píng)估較低層次的認(rèn)知功能
C.可用以評(píng)估學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值、觀點(diǎn)等情感方面
D.不易使答卷人感到疲倦
最新試題
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同,學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的()獲得動(dòng)態(tài)的反饋,才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于()
義務(wù)論
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法,區(qū)分度的范圍是()
古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自()
以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述,正確的是()
簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于()世紀(jì)末,其開展過程最有代表性的國(guó)家是()。