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教師應(yīng)當(dāng)主動從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、研究問題,不斷反思教育實踐,通過理論與實踐的有機聯(lián)系,解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。這就說明教師要做好()。
A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
B.知識體系的組織者
C.共生關(guān)系的對話者
D.教育教學(xué)的研究者
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單項選擇題
教師角色從傳授預(yù)定的、封閉的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生建構(gòu)生成的、開放的知識,學(xué)生通過知識的獲取滿足自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。這就說明教師要做好()。
A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
B.知識體系的組織者
C.共生關(guān)系的對話者
D.教育教學(xué)的研究者
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單項選擇題
教師要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,促進(jìn)學(xué)生個體了解自我、了解他人、了解世界,培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、時間、創(chuàng)新的能力,尊重學(xué)生個體差異,使學(xué)生具備適應(yīng)時代發(fā)展所需要的意識、態(tài)度和能力。這就說明教師要做好()。
A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
B.知識體系的組織者
C.共生關(guān)系的對話者
D.教育教學(xué)的研究者
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