（）觀點(diǎn)認(rèn)為恐怖是焦慮的移置，即個(gè)人將焦慮轉(zhuǎn)移到不太危險(xiǎn)的事物之上，從而避免了對(duì)焦慮來源的憂慮。

制定評(píng)估手段的參考架構(gòu)基礎(chǔ)是健康模式與（）模式。

學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。

抑郁癥是以持久的（）為特征的神經(jīng)癥。

心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)是什么?

下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是（）。

為了使會(huì)談富有成效，教師應(yīng)該注意哪些專門的技術(shù)？

心理輔導(dǎo)

小明是一名初中生，小學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀，而且小升初是以全縣第一的成績考入初中的。進(jìn)入初中后，因?qū)W習(xí)不適應(yīng)，成績逐漸下降到二十幾名，這給了小明很大的打擊。從此，小明來學(xué)校時(shí)總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進(jìn)衣服單，不愿見人。分析小明這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?造成這一問題的原因是什么?如何幫助小明擺脫這種困境?

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是（）。