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心理健康教育的對(duì)象應(yīng)該以不正常學(xué)生為主。
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心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。
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人格障礙是個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)的產(chǎn)物。
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