并列結(jié)合學(xué)習(xí)

掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）學(xué)習(xí)。

教師啟發(fā)學(xué)生進行自覺概括的最常用方法是（）。

論述記憶系統(tǒng)的三個信息加工階段。

感性知識分為感知和（）兩種水平，理性知識包括概念和（）兩種形式。

簡述遺忘的原因。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認識的活動過程。

短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

痕跡衰退說認為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動發(fā)生。

知識學(xué)習(xí)的過程包括（）三個階段。