單項選擇題當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新的"雙刃劍"效應(yīng)是指()。

A.當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新帶來了醫(yī)學(xué)的進(jìn)步
B.當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新帶來了道德的退步
C.當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新促進(jìn)了人類健康
D.當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新可能用于危害人類健康
E.當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新既有促進(jìn)人類健康的價值又有用于危害人類健康的可能


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1.單項選擇題生命倫理學(xué)研究的主要內(nèi)容是()。

A.義務(wù)論
B.公益論
C.公平理論
D.生命道德理論
E.生命科學(xué)

2.單項選擇題醫(yī)學(xué)倫理學(xué)最突出的特征是()。

A.實踐性、繼承性
B.時代性、人道性
C.人道性、全人類性
D.全人類性、繼承性
E.人道性、實踐性

3.單項選擇題醫(yī)療衛(wèi)生工作者整體素質(zhì)的核心內(nèi)容是()。

A.專業(yè)技能素質(zhì)和人文素質(zhì)
B.醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)和人文素質(zhì)
C.專業(yè)技能素質(zhì)和醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)
D.醫(yī)學(xué)理論素質(zhì)和醫(yī)學(xué)技能素質(zhì)
E.醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)和醫(yī)學(xué)法學(xué)素質(zhì)

4.單項選擇題醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的關(guān)系是()。

A.醫(yī)學(xué)實踐活動是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)產(chǎn)生的結(jié)果
B.醫(yī)學(xué)實踐活動是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的尺度和方式
C.醫(yī)學(xué)道德是醫(yī)學(xué)工作者實現(xiàn)為人類健康服務(wù)的保障
D.只要技術(shù)過硬就能夠?qū)崿F(xiàn)全心全意為人民健康服務(wù)的目的
E.在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中醫(yī)學(xué)道德服從醫(yī)學(xué)成果

5.單項選擇題道德最顯著的特征是()。

A.繼承性
B.實踐性
C.自律性
D.他律性
E.客觀性

最新試題

活菌培養(yǎng)計數(shù)時細(xì)菌繁殖體培養(yǎng)時間為()。

題型:單項選擇題

鑒定和監(jiān)測消毒劑與消毒器械消毒效果時,如餐具消毒模擬現(xiàn)場試驗的消毒對象通常選擇()。

題型:單項選擇題

《醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》適用于()。

題型:單項選擇題

某消毒劑對大腸桿菌的殺滅率為99.9%,如果初始菌數(shù)為1百萬,還存活的細(xì)菌數(shù)是()。

題型:單項選擇題

評價消毒劑消毒效果的現(xiàn)場或模擬試驗中,消毒劑的使用濃度和作用時間分別是應(yīng)用說明書規(guī)定的()。

題型:單項選擇題

測定一種消毒劑在實驗室模擬實驗應(yīng)用條件下是否具有抗微生物作用,并確定有效作用劑量的試驗()。

題型:單項選擇題

在細(xì)菌芽胞懸液的制備過程中,當(dāng)芽胞形成率達(dá)多少時可進(jìn)行下一步處理?()

題型:單項選擇題

消毒劑對醫(yī)療器械的模擬現(xiàn)場滅菌試驗中,滅菌處理的樣本在含中和劑的肉湯中定性培養(yǎng)的天數(shù)一般是()。

題型:單項選擇題

在沒有任何種類的有機(jī)干擾物質(zhì)存在時,測定消毒劑是否具有殺菌作用,以及各稀釋度、不同作用時間對測試微生物的殺滅效果的試驗()。

題型:單項選擇題

消毒試驗方法按作用類型分類可分為()。

題型:單項選擇題