A.社會學(xué)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解有關(guān)腹瀉的知識
B.了解脫水的危害
C.識別脫水的體征
D.相信腹瀉的孩子需要繼續(xù)進食
E.了解口服補液的好處
A.生活方式教育
B.治理職業(yè)有害因素,預(yù)防職業(yè)病發(fā)生
C.改變不良作業(yè)方式,預(yù)防與工作有關(guān)的疾病
D.開展心理衛(wèi)生教育,減少或消除職業(yè)緊張
E.職業(yè)安全與預(yù)防意外事故教育
A.了解她們的認(rèn)知和行為
B.發(fā)放安全套
C.知識傳播
D.行為指導(dǎo)
E.進行普法教育
A.鼓勵的
B.說服的
C.認(rèn)同的
D.指導(dǎo)的
E.理解的
A.腦卒中
B.心肌梗死
C.腦出血
D.冠心病
E.高血壓
最新試題
我們在學(xué)習(xí)時,()通過聽覺。
醫(yī)院要在服務(wù)上做到精品,必須關(guān)注()。
對于老百姓的就醫(yī)心理,錯誤的是()。
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。
目前我們的醫(yī)院在()方面關(guān)注較少。
目前,很多醫(yī)療機構(gòu)采?。ǎ┑姆?wù)和管理。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
()是個體之間相互溝通,共享信息的最基本的傳播形式和建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
在進行健康傳播時,面臨的心理方面的風(fēng)險是指()。
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。