A.專家
B.細(xì)節(jié)
C.醫(yī)療技術(shù)
D.醫(yī)療設(shè)備
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A.與病人據(jù)理力爭的技能
B.解釋教育的技能
C.說服的技能
D.溝通和感情共鳴的技能
A.粗放型
B.細(xì)致型
C.集約型
D.密集型
A.盈利
B.維護(hù)和促進(jìn)老百姓的健康
C.爭取政府的補(bǔ)償
D.以上都不是
A.代表老百姓的利益,滿足老百姓最基本的醫(yī)療服務(wù)需求,保障老百姓的健康
B.代表醫(yī)院的利益,有利于醫(yī)院的發(fā)展
C.代表醫(yī)務(wù)人員的利益,有利于醫(yī)務(wù)人員的全面發(fā)展
D.代表政府的利益
A.醫(yī)院自身
B.患者
C.政府
D.以上都不是
最新試題
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)是()。
哪項(xiàng)不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能()。
我們在學(xué)習(xí)時(shí),()通過聽覺。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個(gè)小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
()是個(gè)體之間相互溝通,共享信息的最基本的傳播形式和建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
()常常妨礙教育和營銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國家。
接受采納新信息的知曉階段需要()。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。
目前我們的醫(yī)院在()方面關(guān)注較少。
關(guān)于熱原樣反應(yīng)的預(yù)防措施,以下說法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)()。