A.態(tài)度轉(zhuǎn)變
B.信念轉(zhuǎn)變
C.知識(shí)增長
D.行為改變
E.健康改善
你可能感興趣的試題
A.結(jié)果
B.存在問題
C.政策落實(shí)
D.行為改變
E.效果
A.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得行為
B.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得技能
C.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)
D.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得信念
E.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得態(tài)度
A.保健教育
B.保健技能
C.保健知識(shí)
D.保健信念
E.保健態(tài)度
A.掌握保健技能
B.提高健康意識(shí)
C.改變行為
D.樹立正確的態(tài)度
E.改變認(rèn)知
A.艾滋病問題
B.慢性病問題
C.心理問題
D.家庭問題
E.獨(dú)生子女問題
最新試題
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是()
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術(shù)針對(duì)()
研究者通過調(diào)查對(duì)象所處環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)觀察,獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是()
健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括()
調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象以一對(duì)一的面對(duì)面方式討論,通過兩者之間的直接對(duì)話來獲得符合研究目的資料的方法是()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
人類的行為有本能行為和()
健康促進(jìn)測(cè)量了解人群健康狀況的分布和趨勢(shì),討論和分析影響人們健康的因素()