A.掌握保健技能
B.提高健康意識(shí)
C.改變行為
D.樹立正確的態(tài)度
E.改變認(rèn)知
你可能感興趣的試題
A.艾滋病問題
B.慢性病問題
C.心理問題
D.家庭問題
E.獨(dú)生子女問題
A.大眾傳播
B.同伴教育
C.健康教育
D.衛(wèi)生宣傳
E.社會(huì)倡導(dǎo)
A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播
A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播
A.以傳播健康知識(shí)為基礎(chǔ)
B.注重計(jì)劃和效果評(píng)價(jià)
C.跨學(xué)科而又無學(xué)科特性
D.以傳播、教育、干預(yù)為手段
E.以行為改變?yōu)槟繕?biāo)
最新試題
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí),是希望改變影響行為的()
調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象以一對(duì)一的面對(duì)面方式討論,通過兩者之間的直接對(duì)話來獲得符合研究目的資料的方法是()
人類的行為有本能行為和()
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是()
對(duì)社會(huì)營(yíng)銷者來說,社會(huì)營(yíng)銷項(xiàng)目中最主要的產(chǎn)品類型為()
通過培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是()
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導(dǎo)下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
社會(huì)診斷評(píng)估的是()
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()