聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

常用的品德教育方法有哪些？

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

簡述心理發(fā)展的含義。