A.適時(shí)控制
B.適度控制
C.客觀控制
D.自我控制
E.損失控制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選擇授權(quán)對(duì)象
B.制定工作目標(biāo)
C.明確授權(quán)內(nèi)容
D.選擇授權(quán)方式
E.評(píng)價(jià)授權(quán)效果
A.身體素質(zhì)
B.思想素質(zhì)
C.知識(shí)素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
E.心理素質(zhì)
A.計(jì)劃
B.組織
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.人事
E.控制
A.謀生協(xié)作型
B.賜舍恩惠型
C.友好合作型
D.志同對(duì)立型
E.排斥協(xié)調(diào)型
A.盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高手術(shù)適應(yīng)能力,減輕術(shù)前焦慮
C.提高術(shù)后配合治療能力,減少并發(fā)癥
D.提高住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
E.提高配合檢查和治療能力,減輕焦慮
最新試題
授權(quán)步驟包括()。
根據(jù)格林模式,健康教育診斷的六個(gè)方面不包括()。
在健康相關(guān)行為改變的理論中,知信行模式的內(nèi)容包括()。
常用的高效消毒劑有()。
控制的理論基礎(chǔ)是()
不良生活方式具備哪些特點(diǎn)()。
“知信行”理論中,“知”、“信”、“行”三者之間的關(guān)系是()。
艾滋病潛伏期長(zhǎng),受血者在受血后多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)可出現(xiàn)HIV抗體陽(yáng)性()。
健康促進(jìn)的基本特征()。
在健康教育評(píng)估中,可以導(dǎo)致偏倚的因素有()。