在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。

制定目的在于加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量的法規(guī)是（）。

幼兒園趙老師對教室里搗亂的幼兒常常進(jìn)行打手板的懲罰，園長雖多次教導(dǎo)，但趙老師不以為然，認(rèn)為自己通過這種方式可以規(guī)范幼兒的行為，對表現(xiàn)不好的幼兒仍會(huì)打手板。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，幼兒園對趙某可以（）。

幼兒園可以扣發(fā)參加進(jìn)修教師的工資嗎？楊老師應(yīng)該怎么辦？

為保護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利，1989年聯(lián)合國大會(huì)通過了（）。

請分析這起傷害事故的法律責(zé)任，究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)？

教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國際性公約。以下屬于該公約賦予世界兒童的權(quán)利有（）。①獲得社會(huì)保障的權(quán)利②表達(dá)自己的想法的權(quán)利③玩的權(quán)利④發(fā)表意見的權(quán)利⑤了解別人隱私的權(quán)利

對我國教師權(quán)利和義務(wù)做出明確、具體規(guī)定的是（）。

某校對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）。