A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強(qiáng)反思
D.學(xué)生怎么學(xué)
你可能感興趣的試題
A.該領(lǐng)域的價(jià)值取向
B.教師該做什么、怎么做
C.該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題
D.該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)
A.發(fā)揮
B.結(jié)合
C.充分尊重
D.關(guān)注愛護(hù)
A.知識(shí)、技能、能力、情感、健康
B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
C.能力、語(yǔ)言、態(tài)度、知識(shí)、技能
D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀
A.基礎(chǔ)教育
B.學(xué)校教育
C.壟斷教育
D.社會(huì)教育
最新試題
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是()。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。
平時(shí)愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績(jī)不理想,對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
請(qǐng)根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)來(lái)評(píng)析周老師的教育行為。
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說(shuō)法正確的是()。
中國(guó)神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》要求各締約國(guó)采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。