A.健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進的目標
B.健康促進框架包含了健康教育
C.健康教育是健康促進中最活躍、最具有推動作用的具體工作
D.健康教育以健康促進戰(zhàn)略思想為指導
E.公共衛(wèi)生不能離開健康教育談健康促進
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你可能感興趣的試題
A.建立促進健康的公共政策
B.創(chuàng)造健康支持環(huán)境
C.加強社區(qū)活動,發(fā)展個人技能
D.開展衛(wèi)生籌資
E.調(diào)整衛(wèi)生服務方向
A.健康教育是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的過程
B.健康教育的主要干預措施是健康信息的傳播
C.健康教育與衛(wèi)生宣傳有聯(lián)系但又有區(qū)別
D.健康教育是通過改善人們的健康相關行為來預防疾病、促進健康
E.健康教育的目的是描述人群健康狀況,進行國際間比較
A.醫(yī)學的分支學科
B.社會科學的分支學科
C.醫(yī)學與社會科學之間的交叉學科
D.康復醫(yī)學的分支學科
E.基礎醫(yī)學的分支學科
最新試題
體質(zhì)指數(shù)(BMI)是()
香煙煙霧的化學物質(zhì)中能夠使人體內(nèi)紅細胞失去攜氧能力的是()
農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式之一是()
為了減少高血壓對社區(qū)一般人群和高危人群健康的影響,某社區(qū)計劃開展一項高血壓的健康教育活動,下列不適于本次活動的教育內(nèi)容是()
適用于學校物質(zhì)環(huán)境評價指標的是()
目標人群行為改變情況,屬于()
某大學規(guī)定吸煙的學生不能申請獎學金,屬于()
目標人群認知的變化,屬于()
醫(yī)院健康教育的重點人群是()
根據(jù)行為改變階段理論,當行為改變處于第一階段(沒有準備階段)時,相應的干預策略是()