A.呼吸次數(shù)
B.喝水情況
C.認知功能
D.唇、舌的運動功能
E.言語功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察發(fā)音時軟腭的運動
B.觀察有無鼻音或鼻漏音
C.觀察舌的狀態(tài)
D.觀察唇的狀態(tài)
E.觀察頜的位置
A.一對一訓(xùn)練
B.自主訓(xùn)練
C.交流策略訓(xùn)練
D.集體訓(xùn)練
E.家庭訓(xùn)練
A.腦部損傷患者最初的訓(xùn)練時間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)
B.長時間訓(xùn)練比短時間的多頻率訓(xùn)練的效果要好
C.患者有疲倦跡象要及時調(diào)整時間，或縮短訓(xùn)練時間
D.每次訓(xùn)練開始時從對患者容易的課題人手
E.可安排為上午、下午各1次。
A.Ⅴ
B.Ⅵ
C.Ⅸ
D.Ⅶ
E.Ⅻ
A.Ⅸ
B.Ⅴ
C.Ⅵ
D.Ⅹ
E.Ⅻ
最新試題
Frenchay構(gòu)音障礙評估時，令患者說：“妹，配”和“內(nèi)、貝”，目的在于（）。
患者，男性，66歲，腦出血后2個月，用西方失語成套測驗給患者作評測，讓患者在一分鐘內(nèi)盡可能多地說出動物名稱，結(jié)果患者說出2個，該患者可能患有下列哪種障礙（）。
該患者最有可能的失語癥診斷類型是（）
洼田飲水試驗時兩次以上喝完，有嗆咳，該檢查結(jié)果是（）。
患者，男性，69歲，腦外傷后半年，采用漢語失語成套測驗，結(jié)果患者無有意義言語或聽理解能力，該患者的失語癥嚴重程度分級屬于（）。
患者，男性，68歲，腦梗死后2個月，用漢語失語成套測驗評估時，發(fā)現(xiàn)患者自發(fā)語不流利，朗讀困難，理解好，書寫形態(tài)破壞，語法錯誤，該患者失語類型是（）。
對該患者進行的漢語失語成套測驗的檢查結(jié)果漏了下列哪項內(nèi)容？（）
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征（）。
詢問并觀察患者吃飯或飲水時是否有水或食物進入鼻腔，目的是（）
患者能借助手杖上下一層樓，但需在家人監(jiān)護下才能完成，該患者甩Barthel指數(shù)評估，上下樓梯項評分為多少分？（）