A.呼名訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.閱讀理解訓(xùn)練
D.構(gòu)音器官運動功能訓(xùn)練
E.非語言交流手段的訓(xùn)練
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B.聽理解訓(xùn)練
C.閱讀理解訓(xùn)練
D.構(gòu)音器官運動功能訓(xùn)練
E.非語言交流手段的訓(xùn)練
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習(xí)
C.聲帶內(nèi)收訓(xùn)練
D.促進(jìn)吞咽反射訓(xùn)練
E.聲門上吞咽訓(xùn)練（屏氣吞咽）
最新試題
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚，可引起下頜的上下運動和舌部的前后運動，繼而引發(fā)吞咽"屬于（）
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運動（）
完全性失語的訓(xùn)練重點應(yīng)放在（）。
輔助吞咽動作中，"讓患者交替吞咽固體食物和流食，這樣既有利于激發(fā)吞咽反射，又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于（）
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練，下列說法不正確的是（）
下列不是針對軟腭抬高訓(xùn)練的是（）。
構(gòu)音障礙的訓(xùn)練重點應(yīng)放在（）。
下列訓(xùn)練可改善患者的吞咽反射的是（）。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"如患者流涎過多，可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分鐘/次，至皮膚稍發(fā)紅"屬于（）
發(fā)音訓(xùn)練中，屬于構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練是（）。