A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
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B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
A.傳統(tǒng)刺激法
B.阻斷去除法
C.功能重組法
D.PACE技術(shù)
E.實用交流能力訓(xùn)練法
A.口語表達訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練
D.讀理解訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
A.聽覺理解能力
B.復(fù)述能力
C.命名能力
D.閱讀能力
E.寫字能力
最新試題
下列不是實用交流能力的訓(xùn)練方法所強調(diào)內(nèi)容的是()。
輔助吞咽動作中,"通過頦部指向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于()
依據(jù)日常生活中的禮貌,以及各個治療方法的特殊要求,要在合適的時刻終止一次訪談,一般以多長時間為宜?()
下列不是針對軟腭抬高訓(xùn)練的是()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"患者深吸氣,兩手在胸前對掌,用力推壓,閉唇、憋氣5秒鐘"屬于()
下頜關(guān)節(jié)被動上抬、下拉的運動訓(xùn)練()
完全性失語的訓(xùn)練重點應(yīng)放在()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滯留在咽喉部的食物殘渣"屬于()
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練,下列說法不正確的是()
輔助吞咽動作中,"每次進食吞咽后,應(yīng)反復(fù)作幾次空吞咽,使食塊全部咽下,然后再進食"屬于()