A.將團體中的學(xué)生分成若干組
B.活躍團體氣氛
C.引導(dǎo)學(xué)生表達和分享在主題活動中的感受和收獲
D.指導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)性反思
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A.職業(yè)生涯規(guī)劃團體訓(xùn)練以討論的形式為主
B.職業(yè)生涯規(guī)劃團體訓(xùn)練以游戲的形式為主
C.職業(yè)信息的收集需要學(xué)生走出課堂
D.參加職業(yè)生涯規(guī)劃團體訓(xùn)練的學(xué)生年級較高
A.學(xué)會發(fā)現(xiàn)并表達自己的優(yōu)點
B.幫助學(xué)生增強自信心
C.促進學(xué)生之間良好的關(guān)系
D.幫助學(xué)生增加在團體中的歸屬感
A.促進學(xué)生之間的人際關(guān)系
B.讓學(xué)生在輕松愉快的活動中培養(yǎng)團體合作精神
C.讓學(xué)生嘗試在非語言溝通的情況下進行合作
D.讓學(xué)生體會人際合作帶給他們的成就感
A.價值觀澄清
B.職業(yè)認知
C.生涯規(guī)劃
D.職業(yè)培訓(xùn)
A.30人以下效果較好
B.這個活動不需要分組
C.它能夠促進學(xué)生自我概念形成
D.本活動適用于小學(xué)低年級和高年級學(xué)生團體使用
最新試題
一個人的心理健康出現(xiàn)了問題,主要表現(xiàn)在人格的哪個方面上()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
魯利亞的機能系統(tǒng)說中,負責(zé)提供各種活動的背景的是()
小明在生活中表現(xiàn)出好動,靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
費希納對數(shù)定律認為,當(dāng)刺激強度以幾何級數(shù)增加時,感覺強度()
認為在人的長時記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點是知覺的()
神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成,負責(zé)接受神經(jīng)沖動的是()
兒童堆積木時,通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
一幅中國水墨畫,畫中月亮邊緣明亮,十分皎潔逼真,反映的感覺現(xiàn)象是()