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C.電視機(jī)
D.攝像機(jī)
A.言語(yǔ)符號(hào)
B.視覺符號(hào)
C.錄音廣播
D.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
A.自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.情境化教學(xué)
C.重視社會(huì)性互動(dòng)
D.強(qiáng)調(diào)低錯(cuò)誤率原則
A.當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲音同時(shí)存在時(shí)，其中的一個(gè)聲音在聽覺上會(huì)掩蓋另一個(gè)聲音
B.在紛亂的現(xiàn)場(chǎng)，人們照樣能聽出其中某個(gè)人的聲音來(lái)
C.人耳在同時(shí)聽到兩頻率相近的純音時(shí)，會(huì)產(chǎn)生差頻似的顫音感
D.當(dāng)內(nèi)容相同的兩個(gè)音相繼到達(dá)人耳時(shí)，僅當(dāng)?shù)诙€(gè)音延遲時(shí)間達(dá)到35ms~50ms后，才會(huì)感覺到有延遲音出現(xiàn)
最新試題
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）