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A.有效利用了媒體的優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)生觀察和思考，為本節(jié)新知識(shí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備
B.沒有突出重點(diǎn)，錄像很多內(nèi)容與要學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)系不大，有關(guān)的還沒有看清楚九一晃而過
C.恰到好處地創(chuàng)設(shè)了密切聯(lián)系實(shí)際又對(duì)學(xué)生形成了一定挑戰(zhàn)性的問題情境
D.教師設(shè)計(jì)這段幻燈片的教學(xué)意圖不清楚，沒有配合演示提出有價(jià)值的思考問題
E.根據(jù)本節(jié)的教學(xué)需求，這段幻燈片的演示完全沒有必要

A.按得分高低為學(xué)生排名，并在班級(jí)張貼公布
B.不對(duì)學(xué)生公布，老師自己心里有數(shù)即可
C.將成績(jī)及其在全班的位置告知學(xué)生本人
D.老師公布獲得前三名學(xué)生姓名，并作點(diǎn)評(píng)