A.博弈論；
B.銷售論；
C.營(yíng)銷論；
D.生產(chǎn)論。
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A.專利利用戰(zhàn)略
B.交叉許可戰(zhàn)略
C.許可使用戰(zhàn)略
D.專利獨(dú)占戰(zhàn)略
A.2006年
B.2007年
C.2008年
D.2009年
A.權(quán)利掌控能力
B.資源掌控能力
C.金錢掌控能力
D.時(shí)間掌控能力
A.德爾菲法
B.形態(tài)分析法
C.六頂思考帽法
D.頭腦風(fēng)暴法
A.創(chuàng)新收益
B.創(chuàng)新知識(shí)
C.創(chuàng)新方法
D.創(chuàng)新技術(shù)
E.創(chuàng)新精神
最新試題
1939年美國(guó)人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
體驗(yàn)可以分為（）的類型
經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題可分為：（）
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)知識(shí)的（）的體系。