判斷題農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的傳播者是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員

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1.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的階段包括()

A.突破階段
B.緊要階段
C.跟隨階段
D.高峰階段
E.從眾階段

2.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣人員的語(yǔ)言風(fēng)格主要表現(xiàn)()。

A、簡(jiǎn)潔精練
B、科學(xué)性強(qiáng)
C、形象生動(dòng)
D、幽默風(fēng)趣
E、樸實(shí)無(wú)華

3.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣學(xué)主要研究的內(nèi)容包括()。

A.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新傳播的規(guī)律及方法
B.農(nóng)業(yè)推廣政策和法規(guī)
C.農(nóng)民采用創(chuàng)新的規(guī)律和特點(diǎn)
D.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散規(guī)律及其途徑
E.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的理論與方法

4.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)具有()的特點(diǎn)。

A、試驗(yàn)很復(fù)雜
B、條件要求嚴(yán)
C、環(huán)境影響大
D、重現(xiàn)率高
E、試驗(yàn)周期長(zhǎng)

5.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)是一種非正規(guī)的校外教育,它與普通學(xué)校教育相比,具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn):()。

A、普及性
B、實(shí)用性
C、實(shí)踐性
D、時(shí)效性
E、綜合性

最新試題

在創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程的關(guān)鍵階段,當(dāng)有()的人采用了創(chuàng)新時(shí),擴(kuò)散過(guò)程便不需要推廣機(jī)構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施,也會(huì)進(jìn)入自我推動(dòng)階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是一組選定的訪談對(duì)象針對(duì)某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評(píng)估步驟的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示,描述錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容編輯關(guān)鍵點(diǎn)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫(xiě)字、畫(huà)圖、做表格等)來(lái)傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過(guò)程中,以下關(guān)于問(wèn)題分析時(shí)注意事項(xiàng)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng),在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。

題型:判斷題