高等學校社會服務的有效形式包括（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）

運用參與式教學法的基本要求是什么（）

我國高等教育經費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。

高校專業(yè)建設中，提高高等教育質量的關鍵是（）

怎樣協(xié)調高校教師角色沖突（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質，既專注于自身的專業(yè)領域，又關心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。