A.承前省
B.蒙后省
C.語境省
D.移位省
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你可能感興趣的試題
A.聽話人的審美取向
B.表達的目的和表達的內(nèi)容
C.句式自身的修辭功能
D.語境
A.字?jǐn)?shù)的多少
B.不同句式本身表意的鮮明程度
C.不同的語境,特別是上下文的需要
D.上下文句子主語的異同
A.表意嚴(yán)密、明快、細(xì)致
B.表意簡潔、精確、細(xì)致
C.表意嚴(yán)密、明快、有力
D.表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致
A.陳述的時間
B.陳述的地點
C.陳述的對象
D.陳述的范圍
A.科學(xué)家說,像《蟻人》里那樣控制螞蟻不是沒有可能
B.有時候不是不懂,只是不想懂;有時候不是不知道,只是不想說出來
C.老師不讓我曠課。我非曠
D.從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動
最新試題
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
補語與賓語之間的區(qū)別在于:補語與述語之間是補充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。