A.思維監(jiān)控能力是對思維本身的監(jiān)視、控制和調解的能力
B.思維的自我監(jiān)控是整個思維結構的統(tǒng)帥
C.在青少年期思維自我監(jiān)控能力的發(fā)展與年齡階段無關
D.青年初期思維自我監(jiān)控能力已接近成人水平
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A.二元論階段、相對性階段、約定性階段
B.二元論階段、約定性階段、相對性階段
C.相對性階段、二元論階段、約定性階段
D.相對性階段、約定性階段、二元論階段
A.在成人階段呈緩慢上升的趨勢
B.在成人階段呈緩慢下降的趨勢
C.在成人階段既不上升,也不下降
D.倒U型曲線
A.在成人階段呈緩慢上升的趨勢
B.在成人階段呈下降的趨勢
C.在成人階段基本保持相對穩(wěn)定
D.倒U型曲線
A.隨神經系統(tǒng)的成熟而提高
B.通過掌握社會文化經驗而獲得
C.更能反映人的聰明程度
D.是識別圖形關系等的基礎能力
A.富有動態(tài)性
B.通過掌握社會文化經驗而獲得
C.不是成人智力的基本形式
D.加工信息和問題解決基本過程的能力
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
一般認為,小學兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關鍵年齡在小學()年級。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點是思維逐步()。
在小學生的學習動機中,()始終占據(jù)主導地位。
提出愛情三元理論的心理學家是()。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應在()歲以上。
下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是()。
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是(),體驗著關懷的實現(xiàn)。