A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分
B.為研究對象提供支持
C.對研究對象進行面質(zhì)
D.馬上中斷對研究對象的訪問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個案研究
B.行動研究
C.實驗研究
D.非接觸性研究
A.引導式訪問
B.標準化開放式訪問
C.非正式會話式訪問
D.深度訪問
A.參與式觀察
B.非參與式觀察
C.非結(jié)構(gòu)式觀察
D.實驗觀察
A.山村男方娶親的程序
B.觀察過程中的感受和思考
C.山區(qū)樹木的品種
D.山村每家都有的案桌
A.前后測控制組設計
B.非對等控制組設計
C.非正式實踐設計
D.多組時間序列分析
最新試題
社會工作研究與相關(guān)主體互動而體現(xiàn)了一定間接功能,下列關(guān)于社會工作研究的間接功能,表述正確的有()。
社會研究與社會工作實務具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的()過程。
問題和答案是問卷的核心。為了解社會工作者證書獲得者的發(fā)展意向,某省委組織部設計了一份調(diào)查問卷。下列問題與答案中,符合問卷設計原則的是()。
方法論是關(guān)于研究方法的理論,主要從哲學角度探討和學科體系、基本假設有關(guān)的一般原理。把握社會工作研究方法論的重要意義在于()。
建構(gòu)主義是社會科學領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認識論,對社會工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征()。
汶川地震后,由各高校社會工作專業(yè)的教師和學生組成的社會工作服務隊在災區(qū)進行服務。同時,對自己的服務進行研究,并對研究成果進行了批判性反思,用于改進服務。這屬于行動研究的()。
某青少年服務中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平,并采用實驗法進行設計。他首先招募了20名社區(qū)青少年,將其隨機配對為A、B兩組;其次運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量,發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動,B組則無任何專門安排;最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平,并比較其差異。在此過程中()。
報告撰寫和成果應用階段,撰寫的研究報告要與方法論和研究方法呼應,采用定量研究方法,報告結(jié)構(gòu)應該依照定量研究范式展開;采用了定性研究和定量研究結(jié)合的方法,研究報告要體現(xiàn)二者結(jié)合的特性。報告撰寫還有注意的原則包括()。
下列關(guān)于社會工作研究的倫理的說法中,表述正確的是()。
準實驗設計包括()。