A.個(gè)別會(huì)見資料考察
B.個(gè)別會(huì)見家庭走訪
C.資料考察家庭走訪
D.個(gè)別會(huì)見社區(qū)走訪
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)工作者組織某社區(qū)居民成立小組,想要發(fā)展他們的社會(huì)參與的能力
B.社會(huì)工作者組織某公司員工成立互助小組,想要讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中增強(qiáng)社會(huì)交往的知識(shí)和能力
C.社會(huì)工作者組織某社區(qū)矯正人員組成小組,想要幫助他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)方面得到發(fā)展
D.社會(huì)工作者組織某高校學(xué)生組成小組,想讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中意識(shí)到他們自己的潛能
A.社會(huì)目標(biāo)模式
B.治療模式
C.互動(dòng)模式
D.發(fā)展模式
A.教育小組
B.成長小組
C.支持小組
D.治療小組
A.扣緊小組目標(biāo)
B.考慮組員的特征及能力
C.小組活動(dòng)的基本要素
D.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
A.組前計(jì)劃評(píng)估
B.小組的需求評(píng)估
C.小組過程評(píng)估
D.小組的效果評(píng)估
最新試題
在小組工作準(zhǔn)備階段,社會(huì)工作者通過()或()形式,對(duì)可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評(píng)估。
小組的規(guī)范有()方面。
在社會(huì)工作機(jī)構(gòu)舉辦的若干次小組活動(dòng)中,社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)有一個(gè)組員有一兩次沒理由的缺席,小王分析這個(gè)組員可能是用這種方式()。
以下觀點(diǎn)中,屬于符號(hào)互動(dòng)理論主要觀點(diǎn)的有()。
社會(huì)工作者為家長開設(shè)了一個(gè)幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中,王女士滔滔不絕地講:"我太倒霉了,本來工資就低,丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費(fèi),孩子又不聽話,真是心煩。"聽到王女士的敘述,其他組員紛紛回應(yīng),訴說自己的經(jīng)歷??吹竭@種情況,社會(huì)工作者說:"剛才大家都談了自己的處境,但今天主要討論如何幫助孩子度過青春期,咱們先說這個(gè)問題好嗎?"此時(shí),社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。
關(guān)于小組工作的定義,雖然各不相同,但大致涉及以下()要素。
小組工作的展開和繼續(xù),需要有豐富多彩的小組活動(dòng)支持。因此,小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)就成為小組工作的一個(gè)重要技巧。下列關(guān)于小組活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮因素的說法,正確的有()。
對(duì)于社會(huì)目標(biāo)模式的小組工作,下列說法正確的是()。
與個(gè)案工作和社區(qū)工作相比,小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括()。
社會(huì)工作者在小組籌備階段對(duì)小組的需求進(jìn)行正確評(píng)估,從而設(shè)計(jì)出有效的干預(yù)計(jì)劃。這屬于小組的()。