A.交互性
B.集成性
C.實(shí)效性
D.可傳輸性
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A.數(shù)字化
B.交互性
C.多樣性
D.實(shí)時(shí)性
A.多樣性
B.非線性
C.集成性
D.交互性
以下屬于多媒體技術(shù)應(yīng)用的是:()
①視頻點(diǎn)播
②美容院在計(jì)算機(jī)上模擬美容后的效果
③電腦設(shè)計(jì)的建筑外觀效果圖
④房地產(chǎn)開發(fā)商制作的小區(qū)微縮景觀模型
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
A.多媒體信息有些是以數(shù)字的形式而不是以模擬信號的形式存儲和傳輸?shù)摹?br />
B.多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為平臺綜合處理多種媒體信息,在多種媒體之間建立邏輯連接,并具有人機(jī)交互功能的集成系統(tǒng)。
C.多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就是有聲卡的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
D.多媒體是融合兩種以上媒體的人—機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。
A.多媒體技術(shù)就是多媒體。
B.多媒體技術(shù)是指可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽的聲音、動畫、視頻等。
C.多媒體技術(shù)是指存儲信息的實(shí)體,如磁盤、光盤、U盤等。
D.多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為平臺綜合處理多種媒體信息,如文本、圖像、聲音、動畫和視頻等的技術(shù)。
最新試題
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了極大的便利,可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主,技術(shù)參與為輔。
我國教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗(yàn),講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。
為了上好示范課,某教師精心制作課件,在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材,當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí),她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她()。
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡稱為()。
在Windows 10中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾,將這個(gè)新文件夾重命名為:God Mode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C},那么你就擁有了(),或稱為“完全控制面板”,用戶只需通過它就能實(shí)現(xiàn)很多操控,如控制面板的功能、界面?zhèn)€性化、輔助功能選項(xiàng)等方方面面的控制設(shè)置,而不必再為調(diào)整一個(gè)小小的系統(tǒng)設(shè)置而考慮究竟該在什么地方去打開設(shè)置窗口。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo),不便于個(gè)性化指導(dǎo),不能為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)方案,無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。
在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。
教師在使用觸控式電子白板時(shí),可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
在2019版WPS文字中,如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除,則建議該教師采取的方法有()。